Mostrando entradas con la etiqueta América latina. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta América latina. Mostrar todas las entradas

miércoles, 25 de noviembre de 2015

El populismo pierde terreno en América Latina

El populismo pierde terreno en América Latina

El populismo pierde terreno en América Latina.

Supporters of Nicaragua's President Daniel Ortega wave Nicaragua's and Venezuela's flags during an ceremony marking the second anniversary of the death of late Venezuela's President Hugo Chavez, in Managua March 5, 2015.
© REUTERS/Oswaldo Rivas Supporters of Nicaragua's President Daniel Ortega wave Nicaragua's and Venezuela's flags during an ceremony marking the second anniversary of the death of late Venezuela's…


La victoria presidencial del dirigente de centroderecha Mauricio Macri en Argentina marca un giro en la llamada “marea rosa” de los movimientos políticos populistas que han llevado hacia la izquierda buena parte de América del Sur en los últimos 15 años.
Mientras que algunos gobernantes populistas, como el boliviano Evo Morales, siguen siendo populares y permanecen firmemente arraigados al poder, otros se están desvaneciendo gracias al derrumbe de los precios de las materias primas que alimentó las exportaciones de estos países, una serie de escándalos de corrupción, la mala gestión macroeconómica y el deseo de cambio de los votantes.
El triunfo de Macri en Buenos Aires termina con 12 años del llamado kirchnerismo, la marca populista de la política de izquierda consagrada por la presidenta Cristina Fernández de Kirchner y su difunto esposo Néstor Kirchner. 
Ambos nacionalizaron empresas, despojaron al banco central de su independencia e intensificaron el gasto y los subsidios en políticas que elevaron temporalmente los ingresos, pero que perjudicaron las inversiones y avivaron la inflación.
En Brasil, la izquierdista Dilma Rousseff, ex guerrillera que pertenece al Partido de los Trabajadores, lucha contra un índice de aprobación de 10% en medio de la mayor crisis económica del país en 25 años y un escándalo de corrupción que involucra a la petrolera estatal Petrobras.
Y se espera que el 6 de diciembre los venezolanos asesten un golpe en las urnas al presidente Nicolás Maduro, el heredero del líder populista Hugo Chávez, en las elecciones legislativas de mitad de período. 
Las encuestas muestran que la oposición ganaría por al menos 20 puntos porcentuales, con lo que probablemente obtendrá el control de la Asamblea Nacional.
“Lo que pasó en Argentina ayer fue el primer cambio en América Latina”, dijo Maílson da Nóbrega, ex ministro de Hacienda de Brasil y socio de Tendências Consultoria en São Paulo. 
“Puede ser el comienzo de una caída en los gobiernos populistas. Creo que el próximo debe ser Venezuela .... Y creo que Brasil hará lo mismo en 2018”.
La recesión económica explica en parte la voluntad de cambio de los votantes. 
Venezuela atraviesa por su peor contracción económica. 
Después de caer 4% el año pasado, se espera que la economía retroceda 10% este año y otro 6% en 2016, según el Fondo Monetario Internacional.
El FMI prevé una contracción de 3% para Brasil este año, seguido por otro descenso de 1% en 2016. 
En Argentina, la economía creció apenas 0,5% el año pasado y se espera una expansión de apenas 0,4% este año, seguida por una recesión de 0,7% en 2016.
“Cuando no hay dinero, no hay populismo”, dijo Marta Lagos, directora de la firma encuestadora Latinobarómetro, con sede en Santiago. 
Lagos dijo que el fin del auge de las materias primas perjudicará a todos los gobiernos de América del Sur, de izquierda y de derecha, pero que la izquierda populista pagará un precio más alto, ya que fueron los que peor gestionaron sus economías.
El cambio hacia el centro podría tener profundas consecuencias para la región, abriendo la puerta a un estilo más pragmático de hacer política, pero también aumentando los riesgos de inestabilidad si los pobres no ven beneficios. 
Los países que luchan por pagar sus cuentas con la crisis de las materias primas pueden abrirse más a la inversión y el comercio internacional. 
Las relaciones con Washington probablemente mejorarán.
Macri ya ha señalado su intención de adoptar una línea mucho más dura frente a Venezuela. 
En los últimos años, el gobierno venezolano ha dado marcha atrás en cuanto a las libertades democráticas, congestionando los juzgados y encarcelando opositores como Leopoldo López, el líder antichavista más popular del país.
Hasta ahora, Argentina ha sido el aliado incondicional más influyente de Venezuela en América del Sur. 
Pero la semana pasada, Macri dijo que, como miembro del Mercosur, la unión aduanera sudamericana, Argentina pediría la suspensión de Venezuela de la organización por violar la llamada cláusula democrática debido a “los abusos en la persecución de opositores y la libertad de expresión”.
Presionados por la desaceleración de China y la caída de los precios de los commodities, algunos países, entre ellos Argentina, podrían abrirse más al comercio y la inversión extranjera. 
Hace poco, la Cámara de Comercio de Estados Unidos organizó su primera visita formal a Argentina en al menos una década. 
Representantes de empresas estadounidenses de diversos sectores como la agricultura y la banca se reunieron con el equipo de Macri para tratar temas como la resolución de la disputa del país con los acreedores y el fin de los controles de capital.
Por ese entonces, el presidente de Bolivia, Evo Morales, viajó a Nueva York para tratar de atraer inversiones. Incluso Cuba, el único régimen comunista del hemisferio, se está abriendo al restablecer sus relaciones diplomáticas con EE.UU. y buscar con cautela inversiones extranjeras.
La marea rosa comenzó a fines de 1998 con la elección de Chávez. 
Desde ese año hasta 2008, siete líderes más de centro izquierda asumieron el poder en Sudamérica. 
A fines de la década de 2000, casi 300 millones de los 365 millones de habitantes del subcontinente estaban viviendo en países gobernados por líderes de izquierda.
No todos los izquierdistas fueron populares. Los de Chile y Uruguay, por ejemplo, han adoptado políticas de libre mercado al tiempo que han expandido los programas de bienestar social. 
Argentina y Venezuela, en cambio, recurrieron a la nacionalización de empresas foráneas y la impresión de dinero para financiar la transferencia de efectivo a los pobres, lo que agravó la inflación pero les aseguró la lealtad de millones de votantes.
Los populistas tomaron el poder al inicio de un auge de los commodities que duró una década. 
Venezuela, que posee las mayores reservas petroleras del mundo, obtuvo miles de millones de dólares en ganancias de la venta de crudo durante los años de Chávez. 
Brasil se convirtió en un líder mundial en productos como el pollo, el mineral de hierro y el jugo de naranja.
Pero la mayoría de los gobierno no ahorró para la época de vacas flacas. 
Brasil acumuló reservas de US$371.000 millones, pero Argentina y Venezuela tienen menos de US$30.000 millones y US$20.000 millones, respectivamente.
La producción del Mercosur, integrado por Argentina, Brasil, Uruguay, Paraguay y Venezuela, cayó 0,4% el año pasado y se espera que caiga 2,3% este año. 
En cambio, la de los países de la Alianza del Pacífico, un bloque mucho más orientado hacia el comercio y compuesto por México, Perú, Colombia y Chile, creció 2,6% en 2014 y se prevé que se expanda 2,3% este año, según estimaciones de BBVA.
Conforme el dinero ingresó a raudales durante el auge de los commodities, aumentaron los escándalos de corrupción. 
Brasil ha estado envuelto en un escándalo de sobornos de Petrobras, en el que ha sido implicado el partido de gobierno. 
En Argentina, el ex vicepresidente de Kirchner, Amado Boudou, ha sido imputado en dos casos de corrupción. 
Asimismo, la presidenta y su hijo son investigados por acusaciones de lavado de dinero. 
Ellos niegan que hayan cometido delitos y afirman que los tribunales tienen motivaciones políticas.
Venezuela, en tanto, es considerado el país más corrupto de América, según un ránking de 174 naciones de Transparencia Internacional. 
El país se encuentra incluso por debajo de Siria, Guinea-Bisáu o Zimbabue.
“Estos nuevos líderes fueron íconos de movimientos sociales. Se suponía que serían diferentes a los políticos tradicionales, pero demostraron que se comportaron exactamente como políticos tradicionales, si no es que peor”, afirma Lagos, de Latinobarómetro.
Thiago de Aragão, un analista político de Brasília, dice que es probable que América Latina finalmente vaya dejando atrás las divisiones ideológicas entre la izquierda y la derecha y se enfoque en lo que funciona. 
“La ideología es sólo el envoltorio. El contenido es lo que importa”, asegura.

miércoles, 14 de octubre de 2015

La desigualdad de ingresos empeora con abandono escolar: Cepal… y ahí México es líder

La desigualdad de ingresos empeora con abandono escolar: Cepal… y ahí México es líder

La desigualdad de ingresos empeora con abandono escolar: Cepal… y ahí México es líder

Con datos del 2012, la Cepal detectó que en México el 20.5 por ciento de jóvenes no estudiaban ni trabajaban. 

De los 160 millones de jóvenes entre 15 y 29 años que viven en América Latina y el Caribe, 29.7 millones están en esa situación de paro.

deserción-cepal2012
© Proporcionado por Sin Embargo deserción-cepal2012



Ciudad de México,(SinEmbargo).– ”Más años de escolaridad no solo permiten acceder a mejores oportunidades de inserción laboral, sino que también habilitan a las personas jóvenes para tener una participación más plena en las sociedades democráticas, complejas y globalizadas que enfrentan”, asegura el informe “Juventud: Realidades y retos para un desarrollo con igualdad” de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal).
Pese a que la educación plantea una oportunidad para el mundo laboral, México se colocó en el número uno, de la lista de abandono escolar de 18 países, con un porcentaje de 28.9 de jóvenes mexicanos que desertaron de la secundaria en el 2012, lo que también tiene efectos económicos en las naciones.
México (28.9 por ciento), Uruguay (21.7 por ciento), Nicaragua (19.7 por ciento), El Salvador (19.3 por ciento) y la República Dominicana (19.3 por ciento) no sólo presentan elevadas tasas de deserción en ese nivel de enseñanza, “sino que registran una marcada brecha entre los hogares de mayores y menores ingresos”, agrega el texto presentado en El Salvador.
El informe enfatiza que hay profundas brechas de igualdad que aumentan en la medida en que se avanza de nivel educativo. 
Muchos de los jóvenes, afirma, no asisten a la escuela por razones económicas o problemas que se relacionan con la oferta o falta de establecimientos.
En cuanto a las barreras para acceder a una preparación universitaria, el documento, citando a la Revista Desarrollo y Sociedad, expone que “la disponibilidad de una educación superior no universitaria de calidad no solo tiene notables efectos en la trayectoria de los estudiantes, sino que también tiene una gran incidencia a nivel económico y social, tanto en el aumento de la productividad como en la disminución de la brecha entre oferta y demanda de mano de obra calificada y la reducción del desempleo y de la desigualdad de ingresos en los países”.
Aunque los dos ejes principales de la inserción social de los jóvenes son la educación y el empleo, también se requieren políticas en materia de salud, violencia, participación política y acceso a la tecnología y la cultura, señala.
Las condiciones y oportunidades para las nuevas generaciones de jóvenes han dificultado su proceso de emancipación y autonomía. 
Un ejemplo de ello es el alargamiento de la etapa juvenil al aumentar los años de estudio y aplazar la inserción al mercado del trabajo, así como la formación de una familia.
“Las condiciones que rodean a los jóvenes de distintos estratos socioeconómicos y realidades generan trayectorias cada vez más oscilantes entre los sistemas educativos, el desempleo, el trabajo, las labores familiares, la inactividad y otras situaciones”, introduce la Cepal.
NO ESTUDIAN NI TRABAJAN 
Con datos del 2014, la Cepal revela que el grupo de jóvenes desvinculados del sistema educativo y del mercado laboral está constituido en su mayoría por mujeres (73.5 por ciento) y residentes de zonas urbanas (63.5 por ciento); las excepciones son Guatemala y Honduras, donde la mayoría de estos jóvenes viven en áreas rurales.
Y con datos del 2012 el organismo informa que el 22 por ciento de las personas jóvenes de entre 15 y 29 años declaró no estudiar ni trabajar (29.7 millones).  

Por el contrario, sólo una décima parte de todos los jóvenes consultados estudian y trabajan remuneradamente.
En América Latina y el Caribe viven cerca de 160 millones de jóvenes de entre 15 y 29 años de edad.
En cuanto a México, en el 2012 la Cepal detectó que el 20.5 por ciento de jóvenes no estudiaban ni trabajaban; el 47 por ciento trabajaba; el 23.8 por ciento estudiaba y el 8.7 por ciento ambas.
El informe aclara que la mayoría de estos jóvenes, en especial las mujeres, están dedicados a tareas de cuidado y al trabajo doméstico no remunerado, se encuentran desempleados (buscan trabajo remunerado), están esperando un empleo o tienen una discapacidad. Es decir, las razones son ajenas a delincuencia, consumo de drogas o formación de pandillas.
EDUCACIÓN Y EMPLEO
Hace tres años aproximadamente el 37 por ciento de los países documentados asistía a un centro educativo de enseñanza primaria (los más rezagados), secundaria o postsecundaria (técnico-profesional o universitaria), lo que equivale a unos 49.9 millones de jóvenes.
La información disponible para 18 países muestra que aproximadamente 76 millones de jóvenes de entre 15 y 29 años se encuentran empleados en América Latina. 
Esta cifra corresponde a alrededor del 50 por ciento de los jóvenes, de los cuales un 10 por ciento se encuentran estudiando y trabajando remuneradamente a la vez (es decir, un 20 por ciento de los jóvenes empleados).
La mayoría de los jóvenes que laboran se desempeñan en el sector terciario.
Mientras los más jóvenes (de 15 a 19 años) perciben, en promedio, un tercio de los ingresos medios de los adultos, los de 20 a 24 años ganan aproximadamente la mitad y el tramo siguiente (de 25 a 29 años) percibe más de las tres cuartas partes de lo que ganan los adultos. 
Los datos también indican que la brecha es significativamente mayor para los hombres que para las mujeres.
En países como México, Bolivia, Brasil, Guatemala, Paraguay, Perú y Uruguay el porcentaje de jóvenes que están empleados (ya sea que estudien o no) supera el 55 por ciento, en tanto que en la Argentina, Chile y la República Dominicana esta cifra se ubica por debajo del 45 por ciento.
EMPLEADOS Y DESEMPLEADOS
En promedio, la población juvenil tiene una tasa de desempleo dos veces mayor que la población adulta, “lo que constituye un fenómeno de larga data y representa un problema estructural a nivel mundial”.
México no figura entre los primeros países con tasas de desempleo juvenil altas. 
El 19.3 por ciento de los jóvenes con el nivel socioeconómico más bajo (quintil I) de toda la región se encuentran en esa situación frente al 10.6 por ciento de los mexicanos.

viernes, 3 de octubre de 2014

¿Cómo son los súper ricos en la actualidad?. Un análisis reciente demostró que Estados Unidos y Europa continúan siendo las regiones con la más alta población de multimillonarios, mientras que en América Latina y El Caribe, este sector se incrementó rápidamente en el último año.

¿Cómo son los súper ricos en la actualidad?. Un análisis reciente demostró que Estados Unidos y Europa continúan siendo las regiones con la más alta población de multimillonarios, mientras que en América Latina y El Caribe, este sector se incrementó rápidamente en el último año.

¿Cómo son los súper ricos en la actualidad?


De acuerdo con el 'Censo de Multimillonarios 2014' de Wealth-X y UBS, el súper rico promedio en el mundo tiene una edad de 63 años.



Así son los súper ricos actualmente

Un análisis reciente demostró que Estados Unidos y Europa continúan siendo las regiones con la más alta población de multimillonarios, mientras que en América Latina y El Caribe, este sector se incrementó rápidamente en el último año.

Así son los súper ricos actualmente

De hecho, mientras que en 2013 existían 2 mil 170 personas con una fortuna igual o mayor a los mil millones de dólares, este año se tiene registro de 2 mil 325 personas alrededor del mundo con dicha riqueza.

Así son los súper ricos actualmente

De acuerdo con el 'Censo de Multimillonarios 2014', de Wealth-X y UBS, el súper rico promedio en el mundo tiene una edad de 63 años y una riqueza que oscila los 3 mil 100 millones de dólares, pero la mayoría no alcanzó los mil millones de dólares hasta casi los 50 años.

Así son los súper ricos actualmente

La fortuna total de esta población se encuentra dividida de la siguiente forma: 46.9% en inversiones privadas, 28.9% en inversiones públicas, 19.1% en efectivo y 5.1% en propiedades y bienes de lujo.

Así son los súper ricos actualmente

Los hombres representan 87.7% de esta población. El 20% se desenvuelve en el sector de las finanzas y la banca; 12.4% en la industria de conglomerados; 7.6% en bienes raíces; 5.2% en manufacturas y 4.5% en el sector textil o de lujo.

Así son los súper ricos actualmente

Las mujeres representan sólo 12.3% de esta población y 14.7% se desenvuelve en ONG's o instituciones sociales. El 14.3% en el sector financiero; 10.1% en la industria de conglomerados; 7.7% en el sector textil y de bienes de lujo; y el 5.6% en alimentos.

Así son los súper ricos actualmente

Cabe destacarse que 65.4% de las mujeres heredó su fortuna, en contraste con 60.0% de los hombres que hizo su fortuna.

Así son los súper ricos actualmente

El 89% de los hombres súper ricos están casados, 6% divorciados, 3% solteros y 2% viudos. En tanto, 65.% de las mujeres vive en matrimonio, 10.1% están divorciadas, 3.9% son solteras y 21.0% son viudas.

Así son los súper ricos actualmente

En cuanto al plano educativo, 35% de la población multimillonaria no cuenta con un grado universitario, mientras que el 65% sí tiene estudios universitarios. La institución favorita de los súper ricos es la Universidad de Pensilvania, seguida de Harvard y Yale.

Así son los súper ricos actualmente

Dentro del círculo social de este diminuto sector de la población mundial hay ciertas actividades que parecen ser un mandamiento. Entre ellas destacan los deportes, pero no de cualquier tipo. El 68.3% es aficionado al golf, esquí, tenis y equitación.

Así son los súper ricos actualmente

El 51.9% asegura dedicar gran parte de su tiempo a la filantropía, mientras que 23.4% disfruta de actividades como la pesca y la caza; y el 23.1% prefiere actividades artísticas.

Así son los súper ricos actualmente

Además mantienen un calendario ocupado durante todo el año. Por ejemplo, durante 2015 se darán cita en Suiza para la reunión del Foro Económico Mundial en enero. En febrero desfilarán por las distintas sedes de la Semana de la Moda. En mayo asistirán al Festival de Cine en Cannes, al Derby de Kentucky y al Grand Prix en Mónaco. 


En julio se dejarán ver en Wimbledon y después en el Festival de Jazz de Montreux y finalmente celebrarán el año nuevo en San Bartolomé.




https://mx.finanzas.yahoo.com/fotos/

lunes, 4 de agosto de 2014

TREN DE ALTA VELOCIDAD MÉXICO-QUERÉTARO, PRIMERO EN SU GÉNERO EN AMÉRICA

TREN DE ALTA VELOCIDAD MÉXICO-QUERÉTARO, PRIMERO EN SU GÉNERO EN AMÉRICA

TREN DE ALTA VELOCIDAD MÉXICO-QUERÉTARO, PRIMERO EN SU GÉNERO EN AMÉRICA.



TREN DE ALTA VELOCIDAD MÉXICO-QUERÉTARO, PRIMERO EN SU GÉNERO EN AMÉRICA LATINA
• Transportará al día 23 mil pasajeros a lo largo de 210 kilómetros, a una velocidad máxima de 300 km/hr
• El trayecto se realizará en dos horas, viaje sencillo, y en cuatro, viaje redondo
• Generará 60 mil empleos en la etapa de construcción, detonando la economía de la región


El Tren de Alta Velocidad que conectará a la Ciudad de México con la Ciudad de Querétaro será el primer sistema de transporte de pasajeros en su género en América Latina: seguro, rápido, cómodo y amigable con el medio ambiente, impactará directamente a los 23 mil pasajeros que viajan a diario entre ambas ciudades y aumentará su calidad de vida.

El trayecto de este nuevo tren —que correrá de la Terminal Ferroviaria de Buenavista, en la ciudad de México, cruzará diversos municipios de los estados de México e Hidalgo, hasta llegar a la estación terminal en la Avenida Bernardo Quintana, en la ciudad de Querétaro— se realizará en dos horas, viaje sencillo, y cuatro horas, viaje redondo.

Es un recorrido de 210 kilómetros, a una velocidad de 300 kilómetros por hora, que tendrá impacto en más de 25 millones de personas y, permitirá la generación de 60 mil empleos en su etapa de construcción, con lo que detonará la economía de la región.


El pasado 25 de julio de 2014 se publicó la Pre-Convocatoria en Compranet, con lo que se dio un paso firme para avanzar en la conformación de una red ferroviaria de pasajeros que contribuya a solucionar la problemática del transporte en el país. 

Este Tren de Alta Velocidad será la columna vertebral de un transporte integral que a futuro conecte con la región del Bajío.

La Pre-Convocatoria de licitación es para el otorgamiento de un contrato mixto de obra pública para el desarrollo del proyecto ejecutivo, construcción, suministro y puesta en marcha de vía férrea, material rodante, equipos, sistemas y demás componentes del proyecto del Tren de Alta Velocidad. 

La publicación de la Convocatoria se tiene programada el 15 de agosto.


La ejecución del proyecto iniciará este año y se prevé que entre en operación en diciembre de 2017.
--o0o--
&SCT&
SUHV

https://mx.noticias.yahoo.com

jueves, 19 de junio de 2014

Adultos: sin excusas para no terminar la escuela secundaria

Adultos: sin excusas para no terminar la escuela secundaria

Adultos: sin excusas para no terminar la escuela secundaria




Cursar todos los días con un profesor por cada materia y con compañeros de aula. Tener tutores y un sistema semipresencial. Presentar trabajos prácticos y rendir exámenes. 

Estudiar online desde cualquier punto del país y dar exámenes finales presenciales. En la Argentina quedan pocas excusas para no terminar el nivel escolar medio, obligatorio desde que se sancionó la ley nacional de educación, en 2006.

En la actualidad, hay siete millones de argentinos que no tienen terminados sus estudios obligatorios -cinco millones no completaron el secundario y otros dos millones no alcanzaron siquiera el primario-, aunque la oferta es variada: Fines (plan nacional disponible en todos los distritos), Adultos 2000 y su edición online Terminá la Secundaria, que se iniciará en agosto próximo (ciudad de Buenos Aires), Programa 1417 (Córdoba) y Vuelta a la Escuela (Santa Fe).

Aunque hay críticas sobre la profundidad de los conocimientos que se adquieren en esos programas, expertos admiten que es preferible que un adulto acepte y concluya sus estudios a que los abandone definitivamente. Lejos de la excelencia educativa de Corea, donde según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) el 98% de los ciudadanos de entre 25 y 34 años han concluido en tiempo y forma el nivel medio, en la Argentina sólo lo termina la mitad de los estudiantes.

"En América latina hay tres situaciones bien distintas: en Chile, los chicos entran y terminan el secundario; en la Argentina y en Uruguay, ingresan, pero muchos no terminan, y en Brasil están trabajando en programas de terminalidad", planteó Gustavo Iaies, experto en educación del Centro de Estudios de Políticas Públicas (CEPP). Terminalidad le llaman los expertos a la finalización de los estudios.

Si bien admite que estos planes en nuestro país no son los mejores, Iaies prefiere poner el énfasis en que debe mejorarse el propio nivel secundario para evitar las deserciones. "La Argentina tiene que modificar el secundario. Es necesario ordenar la escuela, tener menos materias, generar opciones. Quizá tener un sistema más parecido a lo que son los niveles medios en los Estados Unidos y Europa", añadió ante la consulta de LA NACION.

Cada sistema de terminalidad secundaria para adultos tiene sus particularidades. Quizás el más profundo, por intentar abarcar todos los aspectos posibles, sea el desplegado en Santa Fe. Se articula entre las áreas de educación, desarrollo social y salud, según la demanda de cada distrito comunal, para tratar de ayudar a resolver los problemas del alumno y de su familia.

En Córdoba, el programa 1417 comenzó en 2010 y es para jóvenes que hayan abandonado el secundario a partir de ese año. Se trata de un bachillerato en Ciencias Sociales que reconoce los resultados previos certificados. Dispone de tutorías y de coordinación pedagógica y la promoción de las asignaturas es una vez por año.

Inicialmente, el plan Fines estaba destinado a funcionar en el lapso 2008-2011 para los mayores de 18 años que habían cursado hasta el último año pero adeudaban materias. En 2009, comenzó la segunda etapa, para mayores de 18 años que no iniciaron o no terminaron la primaria o la secundaria.

En la ciudad de Buenos Aires, Adultos 2000 surgió a fines de 1999 y se extiende hasta la actualidad. Se estima que anualmente se gradúan unos 150 alumnos y tiene un plantel propio de 250 docentes.

En diciembre pasado, el jefe de gobierno porteño, Mauricio Macri, anunció, sin demasiada repercusión pública, la ampliación de ese programa en la modalidad online y abierto a todo el país con título de la ciudad de Buenos Aires.

Si bien la primera cursada comenzará en agosto próximo, ya hay 240.869 interesados en inscribirse, de los cuales 51,26% son porteños y el resto se distribuye entre otras 20 provincias. Entre los interesados hay argentinos y extranjeros. 

"Estamos en la etapa de confirmación de la documentación que se debe presentar", indicó el ministro de Educación de la ciudad, Esteban Bullrich, al indicar que no se sabe si todos los extranjeros residen en el país.

La preocupación por la terminalidad del secundario se registra en el ámbito político, entre las empresas y en muchas organizaciones del tercer sector que trabajan de manera coordinada.

Silvia Rueda, directora general de la Fundación Pescar Argentina, considera que uno de los mayores problemas son los mensajes truncados desde la escuela o desde la casa. "En el interior del país no es fácil encontrar escuelas nocturnas para que los jóvenes puedan terminar sus estudios", señaló Rueda. 

Esa entidad ha desplegado 27 centros en todo el territorio con la ayuda de empresas de distintos rubros, que articulan el estudio y la práctica concreta de los alumnos. 

"Los jóvenes estudian en un turno y, en el contraturno se capacitan en uno de nuestros centros. Hay capacitaciones de seis y de nueve meses para alumnos del último año del secundario para obtener su primer empleo", sostuvo.

María Elena Romero: "Era una asignatura pendiente"

"La emoción más fuerte fue recibir la bandera en segundo año de parte de la alumna de tercero. No me había puesto el objetivo de ser abanderada, sino el de hacer todo lo posible", contó María Elena Romero, 59 años, instructora de yoga. En su adolescencia había dejado los estudios en 3° año, que cursaba en la Escuela Sagrada Familia de Martínez. 

Muchos años después, decidió cumplir con su asignatura pendiente. Entre 2011 y 2013 cursó todo el secundario, con el plan nacional Fines, en la escuela Ramón Carrillo, de San Martín. "En la adolescencia no me puse las pilas, pero iba a la escuela porque mi mamá me obligaba", añadió. 

A su esposo, Juan Carlos, le pareció bien que María Elena volviera a estudiar. "Jamás me complicó", dijo a LA NACION la egresada, abanderada de bachiller con orientación en salud, mientras sostenía la foto que su marido le tomó en el acto de graduación. 

"Me acordaba muy poco del primer secundario, pero con ganas todo se hace de otra manera. Falté muy poco, estudié mucho y no me ponía nerviosa ante las pruebas", concluyó.Martín Goggia: "Mi mujer y mi jefe me impulsaron""Durante muchos años, la idea de terminar la escuela daba vueltas en mi cabeza y eso empezó a cambiar cuando me puse de novio", contó Martín Goggia, de 41 años, actual subgerente de compras y contrataciones de la 

Secretaría de Gestión Comunal y Atención Ciudadana de la Ciudad. Problemas familiares que lo obligaron a mudarse en 5° año de la Capital a Córdoba, y cambiar el plan de estudios le complicaron recibirse en tiempo y forma. "Apenas terminé 5° año me volví a Buenos Aires a buscar trabajo, pero debía materias, así que lo fui dejando. 

Primero fue mi novia la que me impulsó y luego hasta mi jefe me planteaba que era importante para mi trabajo que tuviera el título", dijo al admitir que "visto desde afuera parecía sencillo" volver a estudiar. Debía cinco materias que había cursado. Primero se inscribió en el plan Fines y luego se pasó al Adultos 2000. "No tuve problemas y en un cuatrimestre aprobé todo. 

Es un sistema acelerado, pero no es fácil", dice y alienta a quien quiera escucharlo: "Es una experiencia tan positiva que si puedo hacer algo por alguien para que vuelva a estudiar, lo hago con gusto".

Fabiana Kordon: "Ahora quiero seguir estudiando""Es difícil retomar, pero ahora quiero seguir estudiando", dijo Fabiana Kordon, de 21 años, que terminó el secundario con mucho esfuerzo: el examen final de Biología lo tuvo que dar tres veces. Por cuestiones familiares, Fabiana había tenido que dejar la escuela secundaria en 4° año y pensó que quizás no podría volver a retomarla. 

Ya había pasado por una experiencia frustrada en un curso acelerado privado cuando una amiga le contó de la existencia del plan porteño Adultos 2000, se anotó y en un año y medio aprobó las 14 materias que adeudaba. "Al principio es una necesidad, pero después es un logro terminar el secundario", contó y reveló sus planes: seguir la carrera de Derecho. "Me anoto en el próximo cuatrimestre para empezar a cursar el Ciclo Básico Común en la UBA", sostuvo. 

"Por una cuestión familiar, tengo que tener una carrera y salir adelante", contó la joven que combinó el estudio en la sede de la calle Balivian, en Caballito, con el trabajo. "Mi abuela, que me crió, está muy contenta y yo también porque puedo remontar mi vida", concluyó.


https://mx.noticias.yahoo.com/adultos-excusas-terminar-escuela-secundariai